为进一步明确基层教学组织的建设内容与目标，细化建设任务，强化基层教学组织的功能，更好发挥基层教学组织在立德树人、人才培养、教学改革研究和提升教育教学水平方面的重要作用，在杨元挺副校长的带领下，质量管理与评估处会同教务处开展了为期两个多月的教研室工作调研，通过听课、参加教研活动、召开座谈会等形式，对全校所有教研室进行了全面调研。

　　12月2日下午在教学楼JA101报告厅召开以“加强教研室建设 推动教学质量全面提升”为主题的基层教学组织建设研讨会，对前期调研情况进行总结分析，对调研发现的优秀教研室工作进行分享展示，同时对教研室建设标准进行明确，对考核工作作出部署。会议由杨元挺副校长主持，校长助理岳爱臣、邓一兵、周宏博，各二级学院(中心)负责人和教研室主任，教务处及质量管理与评估处全体人员参加了会议。

　　会上，机械与电气工程学院工程实践教学中心主任张光旭教授，介绍了项目化教学的概念及内涵，分享了项目化教学在实践教学中的具体应用，他认为开展项目化教学不仅可以增强学生的自我发展主动性、提升知识综合运用能力，也可以转变教师观念、拓展专业知识、提升专业能力。经济与管理学院国际商务教研室主任亓梦佳讲师，分享了国际商务教研室的建设和管理方法，包括工作概述、教研活动开展情况、存在问题以及改进措施等。通识教育中心主任助理余惠兰副教授从思想认识、组织原则、开展形式、过程管理四个方面分享了大学英语教研室的管理建设经验。

　　校长助理岳爱臣以《加强教研室建设 推动教学质量全面提升》为主题作报告。他从高校教学质量保障体系出发，结合新一轮审核评估的要求详细分析了目前教学保障体系运行过程中存在的问题，强调了基层教学组织在质量保障体系中的地位和作用，表示落实教学工作、推进教学改革、保证教学质量的重要环节在于加强基层教学组织的建设和管理。他对9月底-11月底为期两个多月的教研室工作调研情况进行了总结，对教研室主任的教学态度和专业能力给予了高度肯定，同时对教研室工作存在的问题进行了通报。随后，岳爱臣对新制定的教研室建设及评价体系进行了全面解读，从教学队伍、课程与教材建设、教学组织与管理、教学水平与效果、教研科研等方面对教研室建设提出了具体建设标准。他指出，通过对教研室工作的评价，可以强化教研室对教师的管理意识，深化教学改革，加强教学基本建设，促进教研室乃至整个学校管理工作的规范化。

　　校长助理、教务处处长邓一兵详细讲解了教研室工作的考核内容、原则、程序和方法以及具体实施办法。学校将通过“定量与定性相结合”的方式，分级分类推进基层教学组织考核工作，不断激活基层教学组织活力。他表示，要进一步提升教研室组织建设，将教研室工作从“基础”地位，提升为教学科研的“核心”地位;视教研室不仅仅是教学科研的“实施者”，同时还是“组织者”。

　　杨元挺副校长在总结讲话中强调，学校教育的高质量发展离不开教研室建设，教研室作为学校最基本的教学单元和组织，作为组织课堂教学的主阵地，对于提升教师教育教学水平和人才培养质量发挥着重要作用，深入推进基层教学组织建设势在必行。同时，他对教研室建设提出了要求：一是教研室主任要率先垂范，有思想、有气场、有风度;二是教研室主任要会凝聚思想，利用团队协作的力量，发挥集体智慧，不断提高教育教学水平;三是教研活动要以问题为导向，明确组织方式、主要内容和具体要求。

　　此次研讨会的召开，进一步明确了基层教学组织的建设目标以及管理办法，为我校基层教学组织的下一步建设发展指明了方向，将有利于促进基层教学组织在人才培养、教育教学和质量保障中发挥其重要作用。学校将继续以教学基层组织内涵建设为抓手，以教育教学质量源头为切入点，在教学质量关键节点上落实质量标准，持续深化教研室制度建设，细化工作机制，强化跨界协同，不断激活基层教学组织活力，夯实教学工作基础，提升人才培养质量。