高校教师同时承担教学和科研两项任务， 通过教学活动培养人才是高校教师的首要任务。而要做好教学工作，适应时代发展对高校教师职业的要求，就必须开展教学研究，提高对教学的认识，改变教育教学理念，并掌握一定的研究方法。关于高校教师如何开展教学研究， 研究认为当前高校教学研究存在“教学研究缺乏积极性、教学研究能力不高”和“选题偏离、方法失当”等问题;转变教育观念、提升教学理念、改变教学方法，会成为做好教学研究的动力、策略和效果;教学研究应成为大学教师的一种专业自觉、专业生存智慧和专业生活方式，应从学术的角度定位大学教学及其研究，加强教师教学技能培训，强化教学行动研究。这些认识对高校教师开展教学研究具有重要的借鉴价值。高校非教育类专业教师经过多年严格的专业科研训练，对开展本专业的学术研究可谓驾轻就熟，但对于如何做好教学研究，并不是每个教师都很清楚，尤其是青年教师。其主要原因除了未经过教育学方面的系统训练外，教师对开展教学研究重要性的认识和对教学研究方法的把握问题等也是重要原因。本文从高校教育教学理念和教学方式的变革对教师职业及成长发展的要求、教学研究过程及方法等方面，探讨了高校教师如何做好教学研究的问题，以期对教学一线的非教育类专业教师尤其是青年教师做好教学研究有所借鉴。

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